采用文献资料法、逻辑分析法,从中国化视角出发对成就与问题并存的新课改进行理性地审视,分别从理论基础、设置理念以及制定与实施等方面进行辨证地探讨,就其存在的中国化缺失等方面进行了简要地论证,提出了应结合我国实际采取甄别吸收国外理论的方法;应着力建立拥有我国特色的理论体系要求;应在继承与创新的基础上循序渐进的实行改革等建议;以期为其今后的修订提供新的思路及理论参考。
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