本文结合不同时期鲁迅作品在中学教材中的选材变化和新课程标准的目标导向等现实因素,阐述了鲁迅作品教育与教学开展过程中产生的问题,进行校本课程的建设尝试。以安徽省合肥市第六中学(以下简称"本校")的教学实际为基础,从鲁迅作品中梳理出人文性、科学性、经典性作为校本课程教材编写的标准。按照由浅入深的原则展开校本课程,结合学校教学实际,合理安排课时。文体的安排为从小说、散文到杂文,更符合教育的认知规律和学生的接受心理。
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