随着现代信息技术与教育的深度融合,在线教育已经逐渐成为我国高校大学生学习的一种主要方式。该研究首先在文献查阅与在线调查的基础上分析了在线教学质量的影响因素,利用层次分析法构建了我国在线教学质量的评价体系,依据影响在线教学质量各指标的权重结果提出了提高在线教学质量的对策建议。
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