“三全育人”是新时期推进高校思想政治工作的一项重大举措，也是落实高校立德树人根本任务的有效抓手。文章首先对地矿类艰苦专业人才培养现状及其存在的问题进行了分析；然后从大学生心理健康及思政教育的方法与规律、人才培养机制、跨学科课程体系和教学模式、教学实践基地、师资队伍和教材体系等五个方面，对如何构建地矿类艰苦专业“三全育人”体系进行了深入探讨，形成了目标明确的地矿类艰苦专业“三全育人”体系雏形；最后结合某高校“三全育人”工作实际，构建了高校地矿类艰苦专业“三全育人”模型。
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