核心素养视域下语用教学的创新探索

作者：李晴

来源：教育艺术, 2020, (08): 56-57.

<正>语用是语文教学的重要内容和核心追求。在语文教学设计和实践中,教师要精选教学目标、创设适宜学习情境、渗透文体知识、关注言意互转,为学生提供更多语用学习训练契机,帮助学生顺利掌握语用技能,进而全面提升学生学科核心素养。由于多种客观因素的共同制约,语用教学存在许多现实困难和问题,目标定位不准、情境缺少匹配、文体语汇缺位、言意接轨失联,都成为语用教学的不利因素,作为语文教师,需要从语文工具性和人文性融合视角出发,为学生带来丰富多彩的语用学习和实