新课改的深入,高中数学的教学地位日益提升,对学生的能力要求也随之提高,这无疑是对教学的挑战.在新课改背景下,如何提高教学有效性?这就需要在传统基础上创新引导,充分发挥学生主体性,让其在活动过程中充分体验,以此促进能力提升,加深对要点掌握.本文将结合实际具体阐述活动在高中数学教学中的运用,以此探索高效课堂的构建策略,进而促进学生学习的有效生成.
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