注重以深刻的思想启迪学生是数学教师的一项重要责任。在高中数学课堂教学中深入揭示数学思想方法，是发展学生核心素养的需要，是促进学生理性思维生长的高级样态，也是学生关键能力获得的主要通道。根植思想方法于课堂，要加强数学教材的阅读和知识之间关联的梳理，科学提炼并合理筛选隐藏在知识背后的数学思想方法；要通过情境创设，启发学生探寻数学思想方法；通过课堂讨论，点拨学生感悟数学思想方法；通过整理概括，引领学生内化数学思想方法；通过问题解决，助力学生活用思想方法。
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