了解残疾学员对远程高等教育教学质量的评价,以及影响质量评价的主要指标,这对于进一步完善残疾人远程高等教育具有现实的指导意义。通过对广西广播电视大学"阳光班"的残疾学员开展问卷调查,并运用因子分析法中的主成分分析法对评价内容进行分析,归纳出五项质量评价指标,提出进一步完善残疾人远程高等教育的几点建议。
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