在线护理教学在手术室护士继续教育中的应用

作者：陈品英; 郑伟熙; 薛云琴; 念金霞^*

来源：中国医药指南, 2022, 20(25): 186-189.

DOI：10.15912/j.cnki.gocm.2022.25.050

• 在线教学
• 网络
• 继续教育
• 手术室
• 护理人员

目的 评价通过在线网络平台对手术室护士进行继续教育的效果。方法 2020年2月至2020年5月，采用在线护理教学管理平台对我院手术室56名护理人员进行每2周1次的继续教育培训。培训结束后所有护理人员接受在线理论考核、自主学习能力评价和满意度调查。将2019年同期现场教学作为研究对照，比较在线培训与现场教学参与率及教学效果。结果 试验期间共开展在线授课10次，培训人员参与率为100%，而2019年同期现场教学的参与率仅为85.18%(P <0.001)。在线培训后的平均理论考核成绩明显高于2019年同期现场授课后的理论考核成绩（P <0.001）。培训后护理人员的自主学习能力明显高于培训前（P均<0.001）。参加培训人员对在线网络平台授课的满意度明显高于既往现场授课（P <0.001）。结论 通过在线网络平台进行继续教育能有效提高手术室护理人员的专业知识水平和自主学习能力，受到护理人员普遍欢迎，值得临床进一步推广应用。

• 单位
  福建医科大学; 福建省妇幼保健院