立足结构，为学生注入可持续发展的动力

作者：张敏

来源：数学教学通讯, 2021, (31): 65-66.

• 小学数学
• 结构化教学
• 核心素养
• 可持续发展

教学中,随处可见的"点"教学,阻碍了学生思维的发展和能力的提升。文章从教学的本质核心内容出发,通过抓住源头、迁移应用、整体建构为入手点,深入剖析结构化教学为解决这一问题的可行性,从而促进学生深入学习,提高素养,为学生注入可持续发展的动力。