构建宽松和谐的中职英语课程评价体系

作者：朱晓炜

来源：中国报业, 2021, (02): 122-123.

DOI：10.13854/j.cnki.cni.2021.02.062

• 中职学校
• 英语课程
• 多元化评价
• 分层评价

本文通过对中职学校英语课程评价体系的现状分析与研究,指出了其中存在的局限性及弊端,阐述了改革现行评价体系的必要性,论证了全方位、多元化评价学生学业成绩的科学性和导向性,提出了以形成性评价为主、终结性评价为辅的中职学校英语课程评价体系的基本思路。