从一次磨课历程引发的写作教学思考

作者：周林汐

来源：校园英语, 2018, (41): 215.

• 适合学生
• 写作能力
• 小组合作
• 磨课

低年级的孩子有其学情特征和学生特征,教师在教学中应以教材分析和学情分析为基础,确定适合学生的教学目标,设计学生感兴趣和培养他们的思维能力的教学活动,并且开展小组合作,训练协调合作能力,提高写作能力。