基于问题-探究-建构教学模式的教学实践——以探究沉淀生成的本质为例

作者：杨青山^*; 叶漫; 孙序琼

来源：化学教育 (中英文), 2022, 43(15): 51-56.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021070107

• 问题探究
• 教学模式
• 沉淀生成的本质
• 教学设计

以促进学生形成解决问题的思路为目标，以“探究沉淀生成的本质”任务为载体进行探究设计，通过引导学生形成解决碳酸钙沉淀生成的思路方法来构建问题探究式教学设计的模式，旨在培养与提高学生运用平衡理论知识分析和解决实际问题的能力，建构起沉淀生成本质的特征思维模式。