当前，随着我国教育改革的不断深入，在“双减”的教学背景下，“减负提质”已然成为广大教师所应当努力探索的重要课题。尤其对小学生来说，如何能够在减轻他们学习负担的前提下提高教师的教学质量，以此切实提高学生的核心素养，更是目前所要研讨的主要内容。鉴于此，文章将以小学数学为例，并紧紧围绕着“双减”背景下小学数学学科核心素养的有效养成来展开讨论与分析，通过对现阶段小学教师在课堂教学中的各种问题进行全面阐述，并提出相应的教学对策，以期能够为相关同仁提供有益的教学思路，以供参考。
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