基于任务驱动的高职大学生学习状况调查分析

作者：高林海

来源：价值工程, 2014, 33(05): 239-241.

DOI：10.14018/j.cnki.cn13-1085/n.2014.05.127

• 任务驱动
• 调查问卷
• 态度
• 考证
• 导师负责

任务驱动在统计教学中的引入,为教学提供了一种好的实践途径。本次教学任务对当今高职大学生学习动机、学习态度、学习方法和学习氛围做了调查,并分析了大学生学习的一些特点,并提出一些提高学风建议:改善学习环境、成立导师负责制、改变教学模式引入实践教学和合理引导学生考证方式。

• 单位
  湖南信息职业技术学院