《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次在义务教育阶段提出了“学习任务群”的概念，设置了基础型、发展型和拓展型三种不同形态的六大任务群，同时将思维发展列为语文核心素养的重要组成部分。基于“思辨性阅读和表达”任务群的内涵与特质，本文提出要整体规划，基于单元维度全盘设计；依循规律，基于课标理念创设情境；分解任务，依循层级任务设置活动。
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