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摘要
汉语熟语是汉语词汇的重要组成部分，也是国际中文教学的重难点。该文借助权威熟语词典、结合人工干预对教材中的熟语予以界定和统计，分析《新实用汉语课本》和《中文天地》这两套国际中文教材的熟语选用情况；并以《国际中文教育中文水平等级标准》和汉语母语者使用频率为参照，考察教材熟语选用的科学性和实用性。发现不同教材的熟语选用数量相差较大、选用标准不一致，教材中高频熟语与“等级标准”共选熟语少，“等级标准”的熟语与实际教学需求匹配度也不高，建议研发专门的国际中文教学熟语大纲，促使编者能根据不同的教学目的合理地、灵活地选用熟语。
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