“时间意识”的培育路径初探——由一道选择题的解答说起

作者：盛刚

来源：中学历史教学, 2018, (08): 30-32.

<正>南京师范大学鲁洁教授指出:"对于一些常见的失误进行研究,分析失误的表现与危害,探究失误的机制和病理,思考避免失误的途径与措施……意义不亚于对成功经验的总结。"~[1]课堂教学中学生出现的"失误",在一定程度上反映着教师的教学"失误"。教师要仔细分析学生出错的原因并及时进行教学补救,从而提高课堂教学的效率,切实促进学生健康成长。笔者在组织人教版高中历史必修1第七单元"现代中国的对外关系"复习教学检