数学本身具有一定的抽象性与逻辑性，传统的口述教学方式难以取得理想的教学效果。小学阶段的学生以形象思维为主，对待新鲜事物具有强烈的好奇心和探究欲望，喜欢各种各样的游戏。因此，将小学数学教学与游戏活动相融合，是提高教学质量、激发学生学习兴趣的重要方式。本文结合实际教学情况，提出了在小学数学教学中应用游戏活动的策略，希望给教师提供具有参考价值的建议。
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