高中生物实施课程思政的行动探索

作者：田秀敏

来源：Sichuan Education, 2021, (12): 32-33.

• 高中
• 生物教学
• 课程思政
• 立德树人

为了更好地落实立德树人这一根本任务,生物教师要将德育全面、全员、全程的"三全"育人思想与生物课程结合起来,从发掘生物教材中的思政元素、概括生物课程的思政维度、着力课前课中课后三个阶段和运用有效的方法等层面构建课程思政,进而将课程思政有效落地与增效。