阅读名著能让学生感受名家名篇的精神内涵，获得独特的情感认知，收获人生的启迪。在阅读名著的过程中，学生也能体会到多样化的语言运用方式，从而提升自己的表达能力。在初中语文教学中，教师要创新整本书阅读教学策略，合理利用教材资源，引导学生在阅读中提升语言应用能力与表达能力。本文以《简·爱》为例，探究教师如何科学运用整本书阅读教学策略，帮助学生跨越阅读障碍，发展学生的阅读思维。
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