回应,静待花开——区域活动中师幼的互动有效实践与思考

作者：任莉; 郁云萍

来源：Chinese Times, 2019, (07): 41-45.

<正>背景《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出了新时代学前教育的发展目标:普及普惠安全优质发展。《意见》指出:"注重保教结合。幼儿园要遵循幼儿身心发展规律,树立科学保教理念,建立良好师幼关系。"专家指出:"让幼儿园的课程回归生活原貌,回归教育本真,回归儿童本身。"可以说,三个"回归"让我们展开了更深层次的思考,如何建构适宜的区域课程?我们,重新审视"师幼的互动有效"内涵。