“双减”背景下高中英语教师角色转变探究

作者：黄玥; 王煜

来源：通化师范学院学报, 2023, 44(11): 120-123.

DOI：10.13877/j.cnki.cn22-1284.2023.11.020

• “双减”
• 高中英语学习
• 高中英语教师
• 角色转变

随着“双减”政策的实施，高中英语教师的角色正经历着深刻的变化。该文旨在探讨“双减”政策下高中英语教学现状，分析“双减”政策对学生英语学习和教师教学的影响，探究在此背景下高中英语教师角色的转变。通过重新审视高中英语教师的职责，强调从教授者转变为归纳者、引导者和监督者的角色，以更好地适应高中英语教学的需求。