美国综合大学中学数学教育专业的课程设置探析——以美国特拉华大学为例

作者：周莹; 蔡金法

来源：数学教育学报, 2011, (05): 70-73.

• 美国
• 课程设置
• 数学教育专业
• 教师教育 America
• curriculum
• mathematics education
• teacher education

人才培养质量在相当程度上取决于是否具有与之相匹配的课程设置.特拉华大学教师教育的培养目标为,培养反思性教学实践者.美国中学数学教育专业的课程设置的特点有:通识教育占主导地位、重视数学基础和数学的纵横联结、教育实践活动贯穿教育课程、教学评价凸显立体化.

• 单位
  广西师范大学; 特拉华大学