“意法”论视域下自读名著“大概念”教学路径探究——以《唐诗三百首》为例

作者：顾晔

来源：语文教学与研究, 2023, (10): 51-54.

• “意法”论
• 自读名著
• 大概念

以文学批评“意法”理论为锚点，从形式、文字和意义三条路径弥补自读名著“大概念”教学过于抽象化、过场化弊病，助力学生深度阅读，在阅读中开拓审美视野，培养核心素养能力。