<正>新课标明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读。"朗读不但可以帮助学生较好地理解课文内容,而且有助于学生语言表达能力的提升。而在实际操作中,低效的教学行为并不少见,朗读教学需要落到"实处"。一、淡化朗读材料的解析,强化学生的感悟体验新理念认为教学过程是生命意义的实现过程,形式上师生交往互动,那么在语文课堂上,教师对材料的过多讲析只能越俎代庖,无益学生语感的培养和形成,无益学生"生命意义的实现"。新课标明确指出:"应该让学生更
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