高职院校在线开放课程建设与应用探究——以计算机应用基础课程为例

作者：罗群; 刘振栋

来源：现代职业教育, 2019, (30): 48-49.

• 在线开放课程
• 双线课程标准
• 混合教学模式
• 全程评价机制

针对当前在线开放课程的建设与应用现状,以高职计算机应用基础在线开放课程建设与应用为例,提出构建"双线"课程标准、实施"混合"教学模式、建立"全程"评价机制等方法与手段,更新教师教学理念、激发学生学习动力、完善激励与评价机制,有效地保障在线开放课程建设与应用成效,从而提升教学质量,推动教学内涵建设。

• 单位
  重庆城市职业学院