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摘要
目的探讨工匠精神融入康复医学专业运动疗法技术课程教学的效果。方法将康复医学专业的63名同学采用随机抽签的方式分成观察组和对照组,两组均采用小儿脑瘫运动疗法作为授课内容,采用理论与实践相结合的授课方式及考核方式。在对观察组授课过程中重点强调工匠精神,而对照组不做特殊说明。采用问卷调查的方法从学生角度对工匠精神融入康复医学专业运动疗法课程教学效果进行评价。结果两组完成内容学习后,采用多元化评价方式发现观察组的理论成绩、实践成绩及综合成绩均明显高于对照组(P<0.05),且较为认可此种学习方式。结论将工匠精神融入康复医学专业运动疗法技术课程教学能有效的提高教学效果。
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单位菏泽医学专科学校; 菏泽市立医院
