高校护理专业学生技能实训中的心理因素分析与对策研究

作者：丁春阳

来源：镇江高专学报, 2018, 31(01): 79-81.

• 高校,护理专业
• 实训操作
• 示范法

对高校护理专业学生在技能实训中存在的依赖、仿效,轻视、敷衍,胆怯、紧张,害羞等心理因素进行分析,提出重视学生自主学习能力的培养;帮助学生转变观念,纠正轻实训的倾向;端正学习态度,树立学习信心;应用以学生为主体的实训操作示范法等策略。