自然引入 整体建构——谈“直线的方程”教学设计

作者：刘婷

来源：数学教学研究, 2018, 37(06): 30-32.

<正>"直线的方程"是人教A版《数学2》(必修)3.2节的内容,是高中数学解析几何所研究的起始对象,教材中关于本节内容安排了3课时,按直线方程的点斜式及斜截式、两点式及截距式、一般式3部分内容依序展开.从这几种形式的关系来看,将内容整合在一课时进行,更有利于学生系统理解直线方程的内容.同时,由于学生在小学就已建立了两点确定一条直线的相关知识,因此按学生的理解顺序,从已知直线上的