数学课堂上生生互动的预设与生成——圆的一般方程教学反思

作者：钟南林

来源：读写算, 2019, (11): 97.

• 学习
• 共同体小组
• 合作反思

由于高中生发展的阶段性和特殊性、高中课程内容的难度相对较大,与传统的课堂教学模式相比,通过学习共同体的建设,课堂上通过"作业、活动、展示"的环节,教师通过"倾听,串联,反刍"的教学行为,学生通过学习共同体的学习形式能很好地提高学生自身的自主学习、合作学习、学会学习的能力,培养学生的核心素养。