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摘要
针对当前“材料分析测试方法”课程在扫描电镜(SEM)分析教学中存在的问题，本文拟采用科研驱动模式，将学术论文中涉及到的SEM分析方法应用于该课程的教学改革中。通过对高水平文献中利用SEM对样品进行微观形貌、断口和成分三大分析的内容讲解，不仅可以有效达成教学目标、显著提高教学效果，而且能够锻炼学生的科研思维能力和科技创新能力。这一教学模式对促进该课程其他模块教学的有益效果值得进一步发掘，相关经验拟在今后授课中总结。
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单位山东师范大学; 山东交通学院
