发展数学思维 提升解题能力——以“多元变量最值与范围问题”教学为例

作者：赵亮; 李令军

来源：高中数学教与学, 2022, (13): 4-6.

• 数学思维
• 解决策略
• 解题能力

数学解题活动具有重要的教学价值.丰富的解题方法有利于消除思维障碍，发展数学思维.本文以多元变量取值与范围问题为载体，多角度提出了问题解决策略，以期在解题实践过程中，带领学生突破思维障碍，促进解题能力和思维能力的全面提升.

• 单位
  扬州大学