完善“师生沟通”,提升管理效果

作者：许玉云

来源：课程教育研究, 2019, (19): 206.

• 师生沟通
• 中学
• 班级管理

教师在进行中学班级管理时,需要注意到学生的性格特征和接受能力,并积极坚持"以生为本"这种教学管理理念来进行日常班级事务的管理,进而促使学生在良好的班级氛围中参与到班级事务的管理过程中,进而积极承担自己作为班级成员的班级管理、建设责任。最终,学生将与教师在良好的师生沟通互动中共同进步、共同提升。