“实、活、雅”:小学音乐学科生态课堂建设之策

作者：江玉澜

来源：中国音乐教育, 2020, (07): 9-12.

<正>教育生态学是当今教育界比较推崇的一个新兴研究领域,旨在通过对传统教学中"教"与"学"二分法的革新,让课堂回归自然,构建合理化与健康化的生态体系。在这个系统中,学生、教师、课程设置、教学内容、教学方法等生态要素均具有各自的生态地位。因此,构建课堂生态时既需要尊重自然,又需要解放思想;既要关注整体,又要凸显个性;既追求学生的和谐发展与多样化发展,又注重培养学生的创新思维品质。换言之,生态课堂是一种各教学要素协调互动、具有可持续发展力的课堂。