高等学历教育是我国高等教育的重要组成部分,高等学历继续教育学生既是我国创新发展战略的重要技能技术人才支撑,也是中文学术期刊重要的读者、作者群体。但长期以来,对这一群体的学术诚信教育缺位情况严重。文章基于对586名高等学历继续教育学生对学术诚信的认知度调查,从期刊、媒体、编辑三个层面提出学术期刊读者、作者树立学术诚信意识,规范学术诚信行为的实践路径,为学术期刊在新时代发挥更大的社会价值提供新思路。
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