<正>学生对童话有太多情结,教师在童话阅读鉴赏中展开教法探索,能够给学生提供更多学习启迪。读童话、讲童话、演童话、写童话,教师从不同角度给予引导,让学生顺利进入童话学习环节之中,并在多种感官参与中形成深刻认知。"教无定法,贵在得法。"童话教学也是如此,只有探索更多适合的教学方法,才能赢得教学的主动权。一、读童话,教授诵读方法"书读百遍,其义自见。"学生本身对童话有主动阅读的兴趣,教师要针对性地进行设
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
