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摘要
目的了解本科护生的专业认同情况,探讨分析其影响因素,为稳固专业思想、优化专业教育提供依据。方法采用一般资料问卷和护理本科生专业认同调查问卷对西藏大学医学院大一至大四共202名本科护生进行调查。结果本科护生专业认同总分为(91.50±11.18)分,其中专业技能题目均分最高,专业期望题目均分最低。多元线性回归分析显示,性别、录取方式、报考动机、父母对护理专业的支持态度是护生专业认同感的影响因素(P <0.05或P <0.01)。结论我校护理本科生专业认同感处于一般认同水平,并受多种因素影响,教育工作者应采取相应措施帮助护生提高专业认同感,加强护生专业思想的稳定性,减少本科护理人才的流失,促进护理学科的不断发展。
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