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摘要
建构“专题式教学”模式，是高校思政课教学模式的革新，有助于推进大中小学思政课教学内容的有机衔接，提高高校思政课教学的针对性和实效性；有助于推动高校教师教学与科研的协同发展；有助于增加大学生思政课学习的获得感。建构“专题式教学”模式，教学内容的专题设计是重中之重，要遵循目标与手段、规律与价值、内容与形式的辩证统一原则。实现“专题式教学”需要遵循四条路径：一是将整体教学目标贯通于专题教学各个环节；二是教学创新必须遵循教育教学规律、学生认知规律和思想政治教育规律；三是深耕各学段思政课教材；四是加强教学与科研的协同、思政课教师与专业课教师的协作。
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