<正>本文对几何教学提出"动态识图,基本图形辨图"的学习方法,带领学生学习教材、反思教材,充分发挥学生在动态课堂系统中的能动性。教材中数学定理的导入、习题的安排,都是经过编写者的严格筛选和反复论证,其中所蕴藏的数学思想以及解决问题的方式都需要教师不断揣摩。在实际教学中,教师往往因为精力、时间等众多因素的制约,用教材的知识点,却忽略相关知识点的联系是在
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
