<正>统编版教材非常关注学生阅读能力的培养,从三年级上册开始设置专门的阅读策略单元,旨在通过一组课文的阅读训练,集中培养学生某一方面具体的阅读能力。统编版三年级上册第四单元所关注的阅读策略是训练学生一边阅读一边猜测的能力,但教师不能机械而孤立地教给学生预测的方法,而要将预测服务于故事,浸润于主旨,聚焦于表达。笔者结合《总也倒不了的老屋》一文的教学,谈谈自己的思考
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