初中道德与法治课程教学在"全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务"中有着重要的地位和作用。针对本课程课堂教学存在的弊端,本文论述了"真实情境教学"的意义、方法和原则,尤其是通过对四个教学案例的解读,就课程内容、实际意图、教学效果三个方面作出清晰呈现,证明了真实情境架起学科核心素养与学科内容及学生身心发展规律的桥梁,成为培养学生学科核心素养、实现立德树人教育根本遵循的重要途径。
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