小学语文习作教学是一项庞大、复杂的、多元的工程。教师除了重视习作课堂教学和习作指导外,也必须运用习作教学的"文外之功"。积极转变观念,重视学生习作的"生活本源",帮助学生积累习作生活素材,让学生学会自我修改习作,运用多元化、人性化的评价手段,调动学生写作的积极性和主动性,不断地激发学生的写作热情,让学生学会写作,爱上写作,从而提高学生的作文素养。
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