小学音乐课堂教学的个性化管理

作者：古全亮

来源：家长, 2020, 3(28): 152-153.

• 音乐课堂
• 个性化管理
• 情感共鸣
• 评价

小学教育是促进学生养成良好学习习惯,培养优秀思想品德的关键时期。教师应该根据学生的性格,实施个性化教学管理,从而提升学生的学习能力。本文就小学音乐课堂教学的个性化管理,提出了几点建议和措施,旨在提升小学音乐课的教学质量和效率。