“双减”政策下初中化学微趣化作业的设计

作者：张丽丽

来源：中学化学, 2022, (12): 1-3.

<正>化学“微趣化作业”是教师在化学教学中布置的链接常规课堂和课外，激发学生内在潜能，能让学生在已学知识或跨学科知识基础上、广泛的环境中自主或协作完成的量微性及激趣性作业。该作业能汲取课堂内外的知识点、促进知识迁移、激发学生思维活力、有效发挥作业育人的功能，还能促进学生全面发展和健康成长、提高义务教育的教育质量、真正让“双减”政策发挥效能。一、微趣化作业的设计原则1.基于生活情境基于生活情境要求赋予学生真实生活角色的虚拟情境，