随着部编语文教材在全国推广,作为一线语文教师可以直觉地发现,这套教材重视传统文化,重视学生的文学素养,但是结合现在学生的实际情况,学生们受到各种电子产品以及视频节目的吸引,真正进行课外阅读的并不多,而学生的一部分课外阅读多是受到考试的需要,或者教师的推荐,自发自主进行阅读的学生人数并不多。所以学生的文学素养的积累也存在一定的现实困难,鉴于这种情况,笔者进行了提升学生文学素养的尝试。
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