探讨依托高校人才培养目标,如何结合课程本身的教学特色和教学内容以及授课学生的专业特色,提升学生实操能力和创新能力,研究整合并规范"思想道德修养与法律基础"课程的实践教学形式,比如具体操作形式以及实践考核过程管理等,对于当前"思想道德修养与法律基础"课程以及各门公共政治理论课程的教学开展都有价值。
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