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摘要
名师网络工作室是依托互联网技术建立的一种教师专业组织形态，发挥名师的引领，促进优质教育资源的共享应用与优化配置，助力乡村教育振兴，是名师网络工作室建设的应有使命，也是实践中的建设目标之一。基于浙江省名师网络工作室的运作方式，依托名师网络工作室助力乡村教育振兴的实践案例，提出了名师网络工作室支持乡村教育振兴的三种模式，即“工作室+学科组”定向帮扶模式、“工作室+学校”整校提升模式、“导师团+学校群”区域推进模式，并介绍了三种模式的特征和实施过程。
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单位教育学院; 浙江师范大学
