从心理危机干预的系统论视角分析,心理危机干预的后续援助过程绝不是条块分割式的单独方面,而是渗透到干预的每个环节,同时干预的对象和主体也不是界限分明、层次固定的。高校心理危机干预的后续心理帮扶援助干预中,需要从危机干预对象、危机干预主体和干预内容上,突破传统固化的思维与工作模式,以危机干预实效为抓手,利用新媒体新技术,建构贴近危机主体内心现实的,旨在启迪其"心智化"思维过程的行之有效的干预模型。
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