挖掘“印香炉文化”拓展美术生态教学资源研究

作者：巫艳秋

来源：成才之路, 2020, (15): 38-39.

• 美术课程
• 生态教学资源
• 印香炉文化
• 美术素养

在美术课程教学中,教师应积极利用学校"江海非遗研习"这一实践活动,开辟生态文化资源的传承途径,鼓励学生主动投入到美术生态教学中。要将印香炉文化作为美术生态课程的重要资源,拓展美术生态课堂鉴赏资源,拓展美术生态课堂教学资源,拓展美术生态课堂活动资源。